Situationsbewusste Informationsdienste für das arbeitsbegleitende Lernen

Jahr:
2009

Autoren/Hrsg:
Andreas Schmidt

Publikationstyp:
Dissertation

Quelle:
Dissertation, Universität Karlsruhe / Karlsruhe Institute of Technology, Fakultät für Informatik, Institut für Programmstrukturen und Datenorganisation (IPD), 2009

URL:
http://digbib.ubka.uni-karlsruhe.de/volltexte/1000012939

Abstract:
Zunehmend werden Lernen und Arbeiten als miteinander verwobene Aktivitäten verstanden, was von existierenden Ansätzen nur unzureichend unterstützt wird, da sie kaum die Arbeitssituation berücksichtigen, in der sie benutzt werden. In dieser Arbeit geht es darum, eine Methodik für die Lernunterstützung zu erarbeiten und auf technischer Ebene situationsbewusste Informationsdienste mittels Kompetenzontologien und Kontextmanagement zu konzipieren und in realen Unternehmensumgebungen zu evaluieren.

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